Kolom Editorial : Guru di Persimpangan Zaman: Belajar dari Kasus Guru Agus di Jambi
Pemimpin Redaksi Majalah Pendidikan Motekar
Kasus yang menimpa Guru Agus di sebuah SMK di Jambi kembali menggugah kesadaran publik tentang posisi guru di negeri ini. Bukan semata soal benar atau salah yang kini menjadi urusan aparat dan mekanisme hukum, melainkan tentang ruang rapuh tempat para pendidik berdiri: di antara niat mendidik, tuntutan profesionalisme, dan gelombang sensitivitas sosial yang kian kompleks.
Guru hari ini tidak lagi hanya berhadapan dengan papan tulis dan buku pelajaran. Ia berhadapan dengan kamera gawai, media sosial, tekanan orang tua, opini publik, dan regulasi yang sering kali belum sepenuhnya memberi rasa aman. Dalam situasi seperti ini, satu langkah yang keliru—atau bahkan disalahpahami—dapat berujung pada konsekuensi yang jauh melampaui ruang kelas.
Kasus Guru Agus menjadi cermin bersama. Ia mengingatkan bahwa niat baik saja tidak cukup. Ketulusan mendidik harus berjalan beriringan dengan kehati-hatian sikap, kecermatan komunikasi, dan kesadaran penuh akan batas-batas profesional. Guru dituntut semakin reflektif: menimbang kata, menjaga gestur, dan memastikan setiap tindakan dapat dipertanggungjawabkan, bukan hanya secara moral, tetapi juga secara hukum dan sosial.
Namun di sisi lain, peristiwa ini juga menyingkap kegelisahan yang lebih besar: apakah sistem pendidikan kita sudah cukup melindungi guru? Apakah pendidik diberi ruang aman untuk menjalankan perannya sebagai pembimbing karakter, bukan sekadar penyampai materi? Ketika guru terlalu sering berada dalam posisi defensif, pendidikan berisiko kehilangan ruhnya—kehangatan, ketegasan, dan kedekatan yang mendidik.
Hikmah terpenting dari kasus ini adalah ajakan untuk menata ulang ekosistem pendidikan secara adil. Guru perlu terus meningkatkan literasi hukum dan etika profesi. Sekolah dan pemerintah wajib memperkuat sistem perlindungan dan pendampingan bagi pendidik. Orang tua dan masyarakat pun perlu membangun kepercayaan, bahwa pendidikan adalah kerja bersama, bukan arena saling mencurigai.
Guru bukan sosok yang kebal salah, tetapi ia juga bukan tersangka abadi. Di tangan guru masa depan bangsa dititipkan. Maka, menjaga martabat guru sejatinya adalah menjaga mutu peradaban itu sendiri.
Kasus Guru Agus hendaknya menjadi pelajaran sunyi namun dalam: bahwa mendidik di zaman ini menuntut kebijaksanaan ganda—cerdas dalam ilmu, dan arif dalam sikap.
Komentar
Posting Komentar